trước tiên, chúng tôi hỏi xem họ nghĩ mình là người may mắn hay người không may mắn – tức là, những sự kiện tình cờ xảy đến trong đời họ thường có tác động tốt hay xấu đến cuộc đời họ. Giờ chúng ta lại trở về hồ sơ may mắn ở bài luyện số 1. nghiên cứu của tôi về cách họ đối phó với vận xui rủi đã bật ra nguyên tắc may mắn thứ tư: người may mắn có cách biến vận đen thành vận may kỳ lạ.
Bây giờ hãy lập ra ba danh sách. hỏi xem anh ta nghĩ về nó như thế nào, hãy sử dụng những câu hỏi “mở” hơn là câu hỏi “đóng”. người tham gia đươc chia làm hai nhóm một cách ngẫu nhiên.
Bài luyện này được thiết kế nhằm đánh giá xem trực giac, linh cảm may mắn và cảm giác đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta tới mức độ nào. Sau đó họ dùng một kỹ thuật tài tình làm cho người ta vui hoặc buồn. Bài luyện này được thiết kế nhằm minh họa sức mạnh của những cơ hội may mắn tình cờ - những sự kiện và những quyết định nhỏ nhất có tác động lớn lao đến cuộc đời bạn như thế nào.
sau đó chúng tôi yêu cầu họ đánh giá mức độ may mắn và xui xẻo về điều này bắng cách chấm điểm theo thang điểm sau: từ - 3 đến + 3 ở đầu chương này tôi đã nêu cuộc khảo sát của mình về sự may mắn và trực giác. Nhưng Joe đặc biệt may mắn khi thắng các cuộc thi.
Giờ nhìn lại, Joseph nghĩ rằng đó là một trong những điều may mắn nhất từng xảy ra với mình: “vào độ tuổi đôi mươi tôi hay cặp kè với lũ tội phạm ranh, hay ăn trộm vặt. Người may mắn thì ngược lại. Nhưng tôi biết rằng để tìm ra được những người may mắn hoặc đen đủi khác thường sẵn lòng tham gia vào nghiên cứu này thì không phải dễ dàng.
bạn linh cảm rằng ngừi bạn đời đang lừa dối mình nhưng vẫn cứ tiếp tục mối quan hệ, và sau đó bạn phát hiện ra đúng là anh (cô) ấy không chung thủy. Chấm điểm: các công trình trước đây áp dụng loại bài trăc nghiệm này thấy rằng mức độ hài lòng trong cuộc sống của con người tương đối ổn định theo thời gian và liên quan mật thiết đến mức độ hạnh phúc và chất lượng cuộc sống của họ. khi chuẩn bị phiên bản trắc nghiệm đầu tiên của mình, tôi nhận thấy rằng biết được tần số họ sử dụng trực giác chỉ là một phần của bức tranh ghép.
đang lúc Robert và vợ bàn luận vấn đề thì cửa phongf đợi bật mở và một cặp vợ chồng người Anh khác bước vào. Kết quả này cho thấy rằng bài kiểm tra này có tác dụng với hầu hết mọi người. hỏi xem anh ta nghĩ về nó như thế nào, hãy sử dụng những câu hỏi “mở” hơn là câu hỏi “đóng”.
Công trình nghiên cứu của tôi gồm rất nhiều thí nghiệm, hàng trăm cuộc phỏng vấn và hàng ngàn câu hỏi trắc nghiệm. họ nhìn nhận tôi là người may mắn, nhưng tôi nghĩ tự tôi đã tạo ra may mắn cho mình… như tôi hay nói với họ: “quí vị phải có tham dự mới có chiến thắng” Người may mắn thì ngược lại.
Để giải quyết vấn đề một cách xây dựng, cần thực hiện năm bước căn bản. Người may mắn thường có tổng số điểm cao ở những đề mục này hơn những người khác. Về nhiều phương diện, đây là phần quan trọng nhât của trường học may mắn.
Người may mắn ở lĩnh vực tài chính cũng ghi nhận mình may mắn trong cuộc sống gia đình, và người kém may mắn trong sự nghiệp cũng thường hay xúi quẩy trong những mối quan hệ. Ông sếp thích Marvin và nhận anh vào làm. Rủi thay, nhiều bạn bè cô và gia đình họ không được may mắn như vậy.